Tổng hợp 70+ đề thi tiếng Anh vào lớp 6 kèm đáp án chi tiết

Bộ sưu tập 70+ đề thi tiếng Anh vào lớp 6 có đáp án chi tiết, giúp học sinh ôn tập hiệu quả các kỹ năng nghe, đọc hiểu, ngữ pháp và từ vựng theo chương trình giáo dục mới.

Học sinh làm bài thi tiếng Anh vào lớp 6

Kỳ thi chuyển cấp từ tiểu học lên trung học cơ sở luôn là bước ngoặt quan trọng trong lộ trình học tập của mỗi học sinh. Đối với môn Tiếng Anh, việc nắm vững kiến thức nền tảng ở lớp 5 và làm quen với dạng đề thi lớp 6 đóng vai trò quyết định tâm thế bắt đầu bậc trung học. Nhiều phụ huynh và học sinh thường cảm thấy áp lực khi không biết bắt đầu ôn luyện từ đâu, đặc biệt khi khối lượng kiến thức và mức độ khó khăn tăng lên đáng kể so với cấp tiểu học.

Bộ 70+ đề thi tiếng Anh vào lớp 6 dưới đây được tổng hợp từ các trường THCS chuyên, trường điểm trên toàn quốc, bao gồm đầy đủ các dạng bài tập từ cơ bản đến nâng cao. Việc luyện đề không chỉ giúp học sinh quen với áp lực thời gian mà còn giúp nhận diện điểm yếu trong từng kỹ năng để có phương án khắc phục phù hợp.

Tổng quan về kỳ thi tiếng Anh vào lớp 6

Kỳ thi đánh giá đầu vào tiếng Anh lớp 6 thường bao gồm 4 phần chính: Nghe hiểu, Đọc hiểu, Ngữ pháp và Từ vựng, Viết. Thời gian làm bài trung bình từ 45 đến 60 phút tùy theo cấu trúc đề của từng trường. Đặc điểm chung của các đề thi là tập trung kiểm tra khả năng vận dụng ngôn ngữ thực tế thay vì chỉ ghi nhớ nguyên tắc ngữ pháp khô khan.

Cơ chế thi cử hiện tại theo chương trình GDPT 2018 thay đổi theo hướng tăng cường bài đọc hiểu văn bản ngắn (short passages) và bài nghe hội thoại đơn giản. Điều này đòi hỏi học sinh không chỉ nắm vững từ vựng và ngữ pháp mà còn phải có kỹ năng suy luận ngữ cảnh để hiểu thông điệp chính của đoạn văn hoặc đoạn hội thoại. Đội ngũ biên tập EduCentury nhận thấy xu hướng đề thi năm 2026 tiếp tục ưu tiên các tình huống giao tiếp gần gũi với cuộc sống hàng ngày như: giới thiệu bản thân, nói về sở thích, mô tả gia đình, trao đổi về các môn học và hoạt động trường lớp.

Trong các bài phân tích của EduCentury, điểm khác biệt lớn nhất giữa thi tiếng Anh tiểu học và lớp 6 nằm ở mức độ tự chủ khi làm bài. Ở tiểu học, đề thi thường có nhiều gợi ý và hình ảnh minh họa, trong khi đề thi lớp 6 yêu cầu học sinh tự hiểu yêu cầu câu hỏi và lựa chọn đáp án chính xác dựa trên ngữ cảnh của câu hoặc đoạn văn. Sự thay đổi này khiến nhiều học sinh cảm thấy bỡ ngỡ trong lần thi đầu tiên.

Học sinh làm bài thi tiếng Anh tại lớp học

Các kỹ năng cần thiết

Kỹ năng Nghe hiểu (Listening) thường chiếm khoảng 20-25% tổng điểm đề thi. Học sinh cần nghe hiểu các đoạn hội thoại ngắn (3-5 lượt thoại) giữa hai người hoặc đoạn độc thoại ngắn về các chủ đề quen thuộc. Đa dạng dạng bài gồm: chọn đúng sai, trắc nghiệm, điền từ còn thiếu vào chỗ trống. Cơ chế vận hành của kỹ năng nghe dựa trên khả năng nhận diện từ khóa (keywords) và liên kết chúng với thông tin trong các phương án. Học sinh không cần nghe hiểu từng từ, chỉ cần nắm được thông tin chính như: ai đang nói, nói với ai, nói về cái gì, ở đâu, khi nào.

Kỹ năng Đọc hiểu (Reading) chiếm tỷ trọng lớn nhất, khoảng 30-35% tổng điểm. Bài đọc có độ dài từ 80-150 từ với chủ đề đa dạng: gia đình, trường học, sở thích, thực phẩm, thời tiết, các ngày lễ và lễ hội. Cơ chế giải quyết bài đọc hiểu không phụ thuộc vào việc dịch từng câu sang tiếng Việt mà là khả năng skimming (đọc lướt nắm ý chính) và scanning (đ đọc tìm kiếm thông tin cụ thể) trực tiếp trên văn bản tiếng Anh. Học sinh cần xác định loại câu hỏi (main idea, detail, inference, vocabulary) để áp dụng chiến thuật phù hợp cho từng loại.

Các dạng bài tập thường gặp trong đề thi

Dạng bài tập Ngữ pháp và Từ vựng (Grammar & Vocabulary) thường xuất hiện với 15-20 câu trắc nghiệm. Đây là phần đánh giá kiến thức nền tảng về các thì cơ bản, giới từ, câu mệnh lệnh, câu hỏi Yes/No và Wh-questions, danh từ số nhiều, tính từ so sánh. Cơ chế vận hành của phần ngữ pháp dựa trên việc nhận diện cấu trúc câu và xác định thì đúng dựa trên các từ chỉ thời gian (time markers) như: always, often, now, yesterday, tomorrow, every day.

Ví dụ, khi gặp câu "She _____ to school every morning" với từ khóa "every morning", học sinh cần xác định đây là hiện tại đơn (Present Simple) và chia động từ "go" thành "goes" (do chủ ngữ "She" là ngôi thứ 3 số ít). Quy tắc này áp dụng tương tự cho các thời điểm khác: "now" → Present Continuous, "yesterday" → Past Simple, "tomorrow" → Future Simple. Việc ghi nhớ pattern này giúp học sinh xử lý nhanh các câu ngữ pháp mà không cần suy nghĩ quá nhiều.

Phần Viết (Writing) bao gồm 2 dạng chính: viết lại câu giữ nguyên nghĩa (sentence transformation) và viết đoạn văn ngắn (short paragraph). Dạng viết lại câu yêu cầu học sinh sử dụng các từ cho trước để tạo câu mới có nghĩa tương đương câu gốc, thường kiểm tra kiến thức về các cấu trúc câu đặc biệt: enough, too, so, such, because, although, comparative, superlative. Cơ chế làm bài dạng này là xác định cấu trúc gốc, sau đó áp dụng cấu trúc mới theo từ gợi ý.

Dạng viết đoạn văn ngắn (khoảng 40-60 từ) thường yêu cầu viết về các chủ đề gần gũi: giới thiệu bản thân, mô tả người thân, nói về sở thích, viết về một ngày đi học. Cơ chế đánh giá phần viết dựa trên 3 tiêu chí: chính xác ngữ pháp (grammar), phong phú từ vựng (vocabulary) và mạch lạc nội dung (coherence). Một đoạn văn tốt không quá dài nhưng phải đầy đủ thông tin được yêu cầu, không mắc lỗi ngữ pháp cơ bản và sử dụng được một số từ vựng nâng cao thay vì chỉ lặp lại các từ đơn giản.

Dạng bài điền từ vào đoạn văn (Cloze test)

Dạng bài Cloze test là một trong những dạng bài khó nhất trong đề thi vào lớp 6. Đoạn văn có khoảng 60-80 từ với 8-10 chỗ trống yêu cầu học sinh điền từ phù hợp. Cơ chế giải quyết dạng bài này không chỉ dựa vào kiến thức ngữ pháp và từ vựng mà còn cần kỹ năng đoán từ dựa trên ngữ cảnh (contextual guessing).

Cụ thể, khi gặp chỗ trống, học sinh cần xác định: loại từ cần điền (danh từ, động từ, tính từ, giới từ), ý nghĩa của câu trước và sau, cấu trúc ngữ pháp của câu (thì, câu bị động, câu điều kiện), và sự liên kết giữa các câu trong đoạn văn. Quan điểm của EduCentury về dạng bài này là học sinh nên đọc hết đoạn văn một lần để nắm nội dung chung trước khi bắt đầu điền từ. Việc đọc toàn cảnh giúp hiểu rõ chủ đề và mạch văn, từ đó dễ dàng chọn từ phù hợp hơn là chỉ tập trung vào từng câu riêng lẻ.

Ví dụ, trong đoạn văn nói về việc đi học, các từ vựng thường gặp sẽ là: school, classroom, teacher, student, lesson, book, pen, bag. Nếu đoạn văn nói về các hoạt động cuối tuần, từ vựng sẽ thiên về: weekend, Saturday, Sunday, park, cinema, visit, play, watch. Nhận diện chủ đề ngay từ đầu giúp học sinh thu hẹp phạm vi từ cần điền và tăng tỷ lệ chọn đúng.

Phương pháp ôn thi tiếng Anh lớp 6 hiệu quả

Phương pháp Spaced Repetition (Lặp lại giãn cách) được chứng minh là hiệu quả nhất để ghi nhớ từ vựng và cấu trúc ngữ pháp. Cơ chế này hoạt động dựa trên "forgetting curve" của Ebbinghaus (1885): trí nhớ mới hình thành phai nhanh trong 24 giờ đầu. Khi ôn lại ngay trước điểm quên, não củng cố synapse và kéo dài thời gian ghi nhớ theo cấp số. Khoảng cách ôn lần 2, 3, 4 được giãn ra (1 ngày, 3 ngày, 7 ngày, 14 ngày).

Áp dụng vào ôn thi tiếng Anh lớp 6, học sinh nên chia từ vựng thành các nhóm nhỏ (10-15 từ/ngày) và ôn lại theo lịch trình: ôn lần 2 vào ngày hôm sau, lần 3 sau 3 ngày, lần 4 sau 7 ngày. Cách này giúp từ vựng chuyển từ bộ nhớ ngắn hạn sang bộ nhớ dài hạn mà không cần học dồn quá nhiều từ trong một lần. Các ứng dụng như Anki hay Quizlet sử dụng thuật toán này để xếp thẻ theo độ khó và lịch sử trả lời của người dùng.

Kỹ thuật Active Recall (Gợi nhớ chủ động) là phương pháp thứ hai tối quan trọng. Thay vì chỉ đọc lại notes hoặc sách giáo khoa, học sinh cần chủ động nỗ lực nhớ lại thông tin mà không nhìn vào gợi ý. Cơ chế vận hành của Active Recall là khi não bộ nỗ lực truy xuất thông tin, nó củng cố các đường dẫn thần kinh liên quan đến thông tin đó. Quá trình "nỗ lực nhớ" này tạo ra ký ức mạnh hơn nhiều so với việc thụ động đọc lại tài liệu.

Học sinh ôn bài tiếng Anh với sách và ghi chú

Ví dụ, thay vì đọc lại danh sách thì Present Simple, học sinh nên viết ra giấy hoặc nói to các thì mà mình nhớ được mà không nhìn vào sách. Sau đó kiểm tra lại, ghi nhớ những thì đã quên. Quá trình này tuy mệt hơn đọc thụ động nhưng hiệu quả ghi nhớ cao gấp 2-3 lần. Khi làm đề thi, kỹ năng này giúp học sinh nhớ nhanh các cấu trúc ngữ pháp và từ vựng mà không cần dành thời gian suy nghĩ quá lâu.

Luyện đề theo lộ trình

Luyện đề nên được chia làm 3 giai đoạn: giai đoạn 1 (luyện từng dạng bài), giai đoạn 2 (luyện đề hoàn chỉnh dưới áp lực thời gian), giai đoạn 3 (giải đề chi tiết và ghi nhớ lỗi sai). Giai đoạn 1 tập trung vào việc làm quen với từng dạng bài riêng biệt: chỉ làm phần ngữ pháp, chỉ làm phần đọc hiểu, chỉ làm phần nghe. Cơ chế của giai đoạn này là giúp học sinh nắm chắc kỹ thuật giải từng loại câu hỏi trước khi áp dụng vào đề thi hoàn chỉnh.

Giai đoạn 2 yêu cầu học sinh làm đề hoàn chỉnh trong thời gian thật (45-60 phút). Cơ chế vận hành của việc luyện đề dưới áp lực thời gian là giúp não bộ quen với việc ra quyết định nhanh, tránh tình trạng quá thời gian thi. Theo quan điểm của EduCentury, học sinh nên luyện ít nhất 10 đề hoàn chỉnh trước ngày thi, với thời gian làm bài giảm dần từ 60 phút xuống 45 phút để tạo dư địa thời gian cho ngày thi thật.

Giai đoạn 3 là giai đoạn quan trọng nhất nhưng thường bị bỏ qua. Sau khi chấm bài, học sinh cần dành thời gian giải thích từng câu sai, tìm hiểu tại sao chọn sai và nguyên tắc ngữ pháp hoặc chiến thuật làm bài để chọn đúng. Cơ chế này giúp chuyển hóa từ "sai rồi biết đáp án" thành "sai rồi hiểu nguyên tắc để không sai lần nữa". Ghi lại các lỗi sai vào một notebook riêng (error notebook) và ôn lại trước ngày thi giúp tránh lặp lại cùng một lỗi nhiều lần.

Bộ đề thi tiếng Anh vào lớp 6 (70+ đề)

Bộ đề dưới đây được phân loại theo 4 mức độ: Dễ (Easy), Trung bình (Medium), Khó (Hard) và Nâng cao (Advanced). Phân loại này giúp học sinh lựa chọn đề phù hợp với trình độ hiện tại và lộ trình ôn thi. Cơ chế vận hành của việc phân cấp độ là giúp xây dựng sự tự tin: bắt đầu với đề dễ để nắm chắc kiến thức cơ bản, sau đó tăng dần mức độ khó để nâng cao khả năng xử lý các câu hỏi khó.

Nhóm đề Dễ (20 đề) tập trung kiểm tra kiến thức cơ bản: thì Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Future Simple; giới từ phổ biến (in, on, at, to, from, with, by); câu hỏi Yes/No và Wh-questions đơn giản; bài nghe hội thoại ngắn (2-3 lượt thoại); bài đọc hiểu văn bản 60-80 từ với chủ đề rất quen thuộc. Mục tiêu của nhóm đề này là giúp học sinh làm quen với cấu trúc đề thi và củng cố kiến thức nền tảng trước khi thử sức với các mức độ cao hơn.

Nhóm đề Trung bình (25 đề) bổ sung thêm các kiến thức nâng cao: thì Present Perfect, các câu điều kiện loại 1 và 2, câu bị động cơ bản, mệnh đề quan hệ who/which/where; bài nghe dài hơn (4-5 lượt thoại); bài đọc hiểu 80-120 từ với một số từ vựng mới cần đoán nghĩa từ ngữ cảnh. Cơ chế chuyển từ Dễ sang Trung bình đòi hỏi học sinh không chỉ nắm kiến thức ngữ pháp mà còn phải có kỹ năng suy luận và xử lý thông tin phức tạp hơn.

Nhóm đề Khó (15 đề) yêu cầu vận dụng kiến thức linh hoạt: các thì phức tạp (Present Perfect Continuous, Past Perfect), câu so sánh kép, các cấu trúc đặc biệt (too...to, enough...to, so...that); bài nghe không chỉ trắc nghiệm mà còn có dạng điền từ còn thiếu; bài đọc hiểu 120-150 từ với chủ đề rộng hơn (môi trường, khoa học cơ bản, văn hóa nước ngoài). Cơ chế làm bài nhóm Khó là học sinh cần vận dụng nhiều kỹ năng đồng thời: nghe hiểu và ghi chú cùng lúc, đọc hiểu và xác định thông tin nhanh, áp dụng ngữ pháp vào ngữ cảnh cụ thể.

Nhóm đề Nâng cao (10 đề) tương đương mức độ của các trường chuyên, bao gồm các dạng bài vận dụng cao: viết đoạn văn 60-80 từ theo yêu cầu phức tạp, hiểu văn bản dài có nhiều đoạn, xử lý bài nghe hội thoại giữa 3 người trở lên, các câu ngữ pháp đòi hỏi kiến thức từ vựng rộng. Mục tiêu của nhóm đề này là giúp học sinh đạt điểm cao trong các trường THCS top đầu hoặc các cuộc thi tiếng Anh cấp thành phố.

Ví dụ đề thi mẫu

Đề mẫu số 1 (Nhóm Dễ):

Part 1: Listening

Listen and choose the correct answer.
- What is her name? A. Lan B. Mai C. Nga
- How old is she? A. ten B. eleven C. twelve

Part 2: Reading Read the text and answer the questions. "My name is Nam. I am eleven years old. I am a student at Nguyen Du Primary School. I go to school from Monday to Friday. My favorite subject is English. I like reading books and playing football in my free time." 2. How old is Nam? _________________________ 3. What is his favorite subject? _______________ 4. What does he like doing in his free time? ____

Part 3: Grammar and Vocabulary Choose the correct answer. 5. She _____ to school every day. A. go B. goes C. going D. is going 6. _____ is your birthday? - It's in June. A. What B. When C. Where D. Why 7. My father _____ in a hospital. A. work B. works C. working D. is working

Part 4: Writing 8. Rewrite the sentence, using the word in brackets.

My house has a garden. (there)
She likes reading. (enjoys)

Write a short paragraph (40-50 words) about your family.

Đáp án:

B, A 2. Eleven years old 3. English 4. Reading books and playing football
B 6. B 7. B 8. There is a garden in my house / She enjoys reading
(Mẫu tham khảo) My family has four people: my father, my mother, my sister and me. My father is a doctor and my mother is a teacher. My sister is six years old. We love each other very much.

Đề mẫu số 2 (Nhóm Trung bình):

Part 1: Listening

Listen and complete the text. "Last summer, Lan visited her grandparents in the (1) _____. They live in a small house near a (2) _____. She helped her grandmother (3) _____ vegetables and played with her cousins."

Part 2: Reading Read the text and decide T (True) or F (False). "Tom is from London. He is ten years old. He studies at Greenfield School. His favorite subjects are Math and Science. He likes playing basketball and reading comic books. Every weekend, he goes to the park with his family." 2. ___ Tom is eleven years old. 3. ___ His favorite subjects are Math and Science. 4. ___ He likes playing football.

Part 3: Grammar and Vocabulary 5. If it _____ tomorrow, we will stay at home. A. rain B. rains C. rained D. will rain 6. The book _____ I bought yesterday is very interesting. A. who B. which C. where D. when 7. This house is _____ than that one. A. big B. bigger C. biggest D. more big

Đáp án:

countryside, river, pick
F (Tom is ten) 3. T 4. F (He likes playing basketball)
B 6. B 7. B

Lịch trình ôn thi gợi ý cho học sinh

Lịch trình ôn thi hiệu quả nên kéo dài từ 6 đến 8 tuần trước ngày thi, chia thành 3 giai đoạn chính: giai đoạn củng cố kiến thức (tuần 1-3), giai đoạn luyện đề (tuần 4-6), giai đoạn ôn tập và nghỉ ngơi (tuần 7-8). Cơ chế phân chia này giúp tránh tình trạng ôn dồn cuối kỳ gây quá tải và giảm hiệu quả ghi nhớ.

Giai đoạn củng cố kiến thức (tuần 1-3): mỗi ngày dành 1-1.5 tiếng ôn tập, bao gồm 30 phút từ vựng (5-10 từ mới/ngày), 30 phút ngữ pháp (làm các bài tập cơ bản theo từng chủ đề), 30 phút luyện nghe và đọc hiểu các đoạn văn ngắn. Cơ chế của giai đoạn này là xây dựng nền tảng kiến thức chắc chắn trước khi bước vào luyện đề hoàn chỉnh. Học sinh nên sử dụng error notebook để ghi lại các lỗi sai gặp phải trong quá trình làm bài tập.

Giai đoạn luyện đề (tuần 4-6): tăng cường lên 2 tiếng/ngày, bao gồm 1 tiếng làm đề hoàn chỉnh (45 phút làm đề + 15 phút chấm), 30 phút giải thích câu sai và ghi chép nguyên tắc, 30 phút ôn lại các lỗi sai từ error notebook. Cơ chế vận hành của giai đoạn này là giúp não bộ quen với áp lực thời gian và kỹ năng xử lý nhiều loại câu hỏi khác nhau. Theo phân tích từ EduCentury, học sinh nên làm ít nhất 2-3 đề/tuần trong giai đoạn này.

Lịch trình ôn thi tiếng Anh hiệu quả

Giai đoạn ôn tập và nghỉ ngơi (tuần 7-8): giảm cường độ ôn tập xuống 1 tiếng/ngày, tập trung vào việc ôn lại error notebook, đọc lại các nguyên tắc ngữ pháp quan trọng, và làm 1-2 đề cuối cùng để giữ cảm giác làm bài. Cơ chế giảm cường độ trước ngày thi giúp não bộ nghỉ ngơi và tái tạo năng lượng, tránh tình trạng căng thẳng quá mức làm giảm khả năng suy luận và ghi nhớ trong ngày thi.

Lưu ý quan trọng cho ngày thi

Vào ngày thi, học sinh nên đến phòng thi sớm ít nhất 30 phút để ổn định tâm thế. Trước khi thi, không nên học thêm kiến thức mới mà chỉ cần ôn lại các nguyên tắc cơ bản và các lỗi sai thường gặp đã ghi trong error notebook. Cơ chế ổn định tâm lý giúp não bộ hoạt động tốt hơn trong điều kiện áp lực thời gian.

Khi làm đề, nên dành 1-2 phút đọc lướt toàn bộ đề thi để đánh giá mức độ khó và phân bổ thời gian cho từng phần. Với đề thi 60 phút, gợi ý phân bổ: Nghe hiểu (10 phút), Đọc hiểu (20 phút), Ngữ pháp (15 phút), Viết (15 phút). Cơ chế phân bổ thời gian này giúp học sinh không bị thiếu thời gian cho phần cuối (thường là phần Viết) và tránh dành quá nhiều thời gian cho một câu hỏi khó.

Sau khi nộp bài, nếu còn thời gian, nên kiểm tra lại các câu đã làm, đặc biệt là phần ngữ pháp và viết. Cơ chế kiểm tra lại dựa trên việc đọc ngược lại câu hoặc đoạn văn đã viết để phát hiện lỗi ngữ pháp hoặc lỗi chính tả. Tuy nhiên, không nên thay đổi quá nhiều đáp án nếu không chắc chắn, vì trực giác lần đầu thường chính xác hơn suy nghĩ quá nhiều.

Câu hỏi thường gặp

1. Đề thi tiếng Anh vào lớp 6 có những phần nào? Đề thi thường bao gồm 4 phần chính: Nghe hiểu (Listening), Đọc hiểu (Reading), Ngữ pháp và Từ vựng (Grammar & Vocabulary), và Viết (Writing). Thời gian làm bài trung bình từ 45 đến 60 phút tùy theo cấu trúc đề của từng trường.

2. Cần chuẩn bị kiến thức gì để làm tốt đề thi vào lớp 6? Cần nắm vững các thì cơ bản (Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Future Simple), các giới từ phổ biến, câu hỏi Yes/No và Wh-questions, từ vựng về các chủ đề gần gũi (gia đình, trường học, sở thích, thực phẩm), và kỹ năng nghe hiểu các đoạn hội thoại ngắn.

3. Làm thế nào để nhớ từ vựng tiếng Anh hiệu quả? Sử dụng phương pháp Spaced Repetition (lặp lại giãn cách): chia từ vựng thành nhóm nhỏ 10-15 từ/ngày, ôn lại theo lịch trình 1 ngày, 3 ngày, 7 ngày, 14 ngày. Kết hợp với Active Recall (gợi nhớ chủ động) bằng cách viết hoặc nói lại từ vựng mà không nhìn vào sách.

4. Nên bắt đầu ôn thi từ khi nào trước ngày thi? Nên bắt đầu ôn thi từ 6 đến 8 tuần trước ngày thi. 3 tuần đầu củng cố kiến thức cơ bản, 3 tuần tiếp theo luyện đề hoàn chỉnh, và 2 tuần cuối ôn tập lại lỗi sai và nghỉ ngơi để tái tạo năng lượng.

5. Đề thi khó nhất ở phần nào và cách khắc phục? Phần Đọc hiểu và Cloze test (điền từ vào đoạn văn) thường là phần khó nhất vì đòi hỏi kỹ năng suy luận và đoán từ dựa trên ngữ cảnh. Để khắc phục, cần luyện nhiều bài đọc, học từ vựng theo chủ đề, và áp dụng kỹ thuật skimming (đọc lướt) và scanning (đọc tìm thông tin).